项 目
| 要点
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1.
基
本
情
况
| (1)大学章程建设情况
(2)办学特色
(3)专业特色
(4)主要成绩
(5)主要问题和原因
(6)主要困难和对策
(7)学校党政领导及正处级干部的精神面貌、工作状态,完成本职工作
情况
(8)学校党政领导与主要处室(教学、科研、人事、研究生等部门)负
责人近3年承担的科研、教学、社会工作等情况
(9)对“办学思路功利化、学科设置同质化、best365网页版登录管理方式行政化”倾向等问
题的认识、解决思路与措施
(10)对陕西经济社会发展的支撑情况
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2.
定
位
与
目
标
| 2.1办学定位
| (1)学校办学方向、办学定位及主要依据
(2)办学定位在学校发展规划中的体现
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2.2人才培养中心地位
| (1)落实学校人才培养中心地位的政策、措施及效果
(2)学校领导对人才培养工作的重视情况
(3)学校相关部门对人才培养工作的支持情况
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2.3培养目标
| (1)人才培养总目标及确定依据
(2)专业培养目标、标准及确定依据
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2.4文化建设与社会服务
| (1)大学文化建设的认识、规划、措施及实施效果
(2)服务地方经济社会的举措及效果
(3)服务行业发展的举措及效果
(4)承担继续教育情况
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3.
师
资
队
伍
| 3.1数量与建设
| (1)教师队伍的数量与结构(含生师比,教师/在校教职工比)
(2)教师队伍建设规划、主要措施及成效
(3)提升教师教学能力和专业水平的政策措施
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3.2教育教学水平
| (1)专任教师的专业水平、教学能力及教学效果
(2)学校师德师风建设措施与效果,敬业精神
(3)教授在治学中发挥的作用
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3.3教师教学投入
| (1)教授、副教授为本科生上课情况
(2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况
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4.
教
学
资
源
| 4.1教学经费
| (1)教学经费投入和保障机制,学校总收入、生均拨款、其他拨款和收入等财务收支情况
(2)近3年教学经费年度变化情况及今后5年加大教学投入的计划
(3)教学经费分配方式、比例及使用效益
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4.2教学设施
| (1)教学设施基本情况及满足教学需要的程度
(2)教学、科研设施的开放程度及利用情况
(3)教学信息化条件及资源建设情况
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4.3专业设置与培养方案
| (1)专业建设规划制定情况,各专业的建设水平及在全省与全国的地位,专业建设目前存在主要问题、解决思路及措施
(2)专业建设与学校定位、区域经济社会发展的符合度,近10年新增专业建设情况
(3)专业设置与结构调整的基本思路、原则及现状,优势专业的建设情况
(4)培养方案的制定、执行与调整情况
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4.4课程资源
| (1)课程建设规划与执行情况
(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设情况
(3)教材建设与选用情况
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4.5社会资源
| (1)合作办学、合作育人的措施与效果
(2)共建教学资源(包括实习、实践基地)情况
(3)社会捐赠情况
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5.
培
养
过
程
| 5.1教学改革
| (1)教学改革的总体思路及政策措施
(2)人才培养模式改革,人才培养体制机制改革
(3)教学及best365网页版登录管理信息化
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5.2课堂教学
| (1)教学大纲(或课程标准)的制订与执行情况
(2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学情况
(3)教师教学方法,学生学习方式
(4)考试考核的方式、方法及best365网页版登录管理
(5)课堂教学质量
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5.3实践教学
| (1)实践教学体系建设与人才培养目标的符合度
(2)实验室建设标准和实施效果及人员经费投入情况
(3)实验教学内容与实验室开放情况
(4)学生参与创新实践和科研工作情况
(5)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果
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5.4第二课堂
| (1)人文与科学素质教育的规划、措施及育人效果
(2)社团建设的指导思想、建设水平及效果
(3)学生国内外交流情况
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6.
学
生
发
展
| 6.1招生及生源情况
| (1)学校总体生源状况
(2)各专业生源数量及特征(生源质量:第一志愿人数,当地录取线,最高分、最低分、平均分等)
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6.2学生指导与服务
| (1)面向各类学生的指导与服务内容及效果
(2)学生指导与服务组织的建设规划、建设水平与效果
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6.3学风与学习效果
| (1)学风建设的措施与效果
(2)学生学业成绩及综合素质表现
(3)学生对自我学习与成长的满意度
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6.4就业与发展
| (1)毕业生就业率,就业质量与职业发展情况,同时抽2008届本科、硕士、博士毕业生的1%取样分析
(2)用人单位对毕业生的评价
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7.
质
量
保
障
| 7.1质量评价
| (1)质量评价的内容、方式及质量标准建设
(2)质量评价的实施效果与信息统计、分析、反馈机制
(3)年度质量报告的编制与分析
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7.2质量保障体系
| (1)质量保障体系的建设(包括组织、制度建设及best365网页版登录管理队伍建设等)
(2)质量监控的内容、方式及效果
(3)质量改进的途径、方法及效果
(4)校内教学基本状态数据库建设情况
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